luxporno.ru
Erkölcstan: család, kapcsolatok. Olvasmányélmények kapcsolatokról, viselkedési mintákról, családról. Órakeret 4 óra Archetipikus helyzetek felfedezése bibliai történetekkel. A harmonikus családi élet megtartó erejének felismerése, az értékes emberi kapcsolatok megbecsülése. Folyamatos fejlesztési cél az irodalmi művekben az emberi alaphelyzeteknek, az emberi kapcsolatok sokféleségének, a téma irodalmi megjelenésének megfigyelése, ideértve a témák változatait is. Ismeretek Követelmények Kapcsolódási pontok Kapcsolatok sokfélesége az irodalmi művekben. Bibliai történetek (pl. A világ teremtése, A vízözön története, Jézus, az ember fia stb. Kulcsfogalmak/ fogalmak A tanuló az irodalmi művek segítségével is megfigyeli az kapcsolatok sokféleségét, a téma irodalmi megjelenésének változatosságát korszaktól, műfajtól és formától függetlenül; képes véleménye szóbeli és írásbeli megfogalmazására az olvasott szövegek szereplőinek tetteiről, érzelmeiről, gondolatairól, a megjelenített emberi helyzetekről folyamatos fejlesztési célként; gyakorolja a jegyzetelést, vázlatkészítést.
A tanulás és a tűzoltás. Minden jó válaszelem 1-1 pont, összesen: 2 pont 2. Igazak-e vagy hamisak az állítások? Jelöld I vagy H betűvel! A legügyesebb dárdás Szoboszlai Pista volt. Gegéczi János volt az első tűzoltó diák. A kollégium igazgatóját Szentjóbi Szabó Lászlónak hívták. Az elbeszélt tűzeset tavasszal történt. Gegéczi uramnak új csizmája volt, ezért ragyogott annyira. A tűz a város közepén ütött ki. A füst a Péterfia utca felől szállt fel az égboltra. I H H H H H I 3. Fogalmazd meg, hogyan segítette egymást az öregebb diák és a kisdiák! A kisdiák tisztította az öreg diák csizmáját, némelyik főzött is. Az öregebb diák a kisebbnek a tanulásban segített. Minden jó válasz 1-1 pont, összesen: 3 pont 4. Írd le, miben mutatkozott meg Gegéczi János nagytesti ereje? A vízipuskát a nyakába kapta, s egyedül vitte. / Az égő házból egyik karjában menekítette ki az embereket. A válasz 2 pontot ér 5. Írj egy-egy rokon értelmű kifejezést a megadottak helyett! fel van jegyezve: le van írva 31 térjetek ki: menjetek onnan könnyedén vinni: erőlködés nélkül haladni Minden rokon értelmű kifejezés 2-2 pont, összesen: 6 pont 6.
Az életrajz tanítása során a portréra kell hangsúlyt fektetnünk, nem az alkotó életének eseménytörténetére. A történet felelevenítése, a cselekmény felidézése a korábban adott feladatok, az olvasónapló segítségével történhet. Fontos, hogy tanulóink önállóan fogalmazzák meg élményeiket, biztassuk őket arra, hogy minél többször olvassanak fel számukra kedves, érdekes részeket a regényből! A tankönyv és a megújult munkafüzet kiválóan alkalmas a regény cselekményének, szerkezetének, a szereplők kapcsolatrendszerének, a regény helyszíneinek felelevenítésére. Számos erkölcsi kérdés (kötelességtudat, önfeláldozás, hazaszeretet stb. ) megvitatásra kerülhet munkánk során. A regény feldolgozása után kerülhet sor a harmadik irodalmi (házi) dolgozat írására is a levél műfajában. Az elbeszélések feldolgozásakor fontos feladataink: a szövegfeldolgozási technikák gyakorlása; az ábrázolási alapformák, az elbeszélés, leírás, párbeszéd felismerése; a történet elbeszélőjének megállapítása; tetőpontok, fordulópontok keresése az olvasott művekben; a humor szerepének érzékelése, nyelvi megjelenési formáinak felismerése; beszélgetés a művek által kiváltott élményekről; a verses és prózai művek összehasonlítása.
Írd a mű címe mellé a rá jellemző műfaj (mesefajta, meseregény) betűjelét! tréfás mese: A, valós mese: B, csalimese: C, állatmese: D, tündér- vagy varázsmese: E, meseregény: F Tündérszép Ilona és Árgyélus: E, A bolond falu: A, A holló meg a róka: D, Az okos lány: B, Gyűszű, Fésű, Hadd-el: C, Harry Potter és a bölcsek köve: F Minden jó műfajmegjelölés 1-1 pont, összesen 6 pont 4. A megismert mesék története alapján fejezd be a mondatokat! a) A fáról az aranyalmákat éjjelente Tündérszép Ilona és leánytársai szedték le. b) A király három próbát, feladatot adott az okos lánynak, amelyek teljesítése nem okozott neki nagy fejtörést. vagy: A király három próbát, feladatot adott az okos lánynak, amelyek közül az egyik az volt, hogy százesztendős kenderből fonjon aranyfonalat / egy lyukas korsót foltozzon meg / menjen el hozzá a leány, de "menjen is meg ne is, köszönjön is meg ne is; vigyen ajándékot meg ne is". c) A menyasszonynak sem a fejét, sem a lábát nem vágták le, hanem lehajolt a nő, és befért az ajtón.
Utána történt: A bíró lezuhant, kitört a nyaka, a keze és a lába, meghalt. c) "Mi boldogan leszünk a te gyermekeid, ha szép bronzbarnára fested a bőrünket. " Cím: A Nap gyermekei Előtte történt: A Nap felajánlotta a cigányoknak, hogy gyerekeivé fogadja őket, gondoskodni fog róluk. Utána történt: A Nap lenyúlt hosszú kezével az emberekhez, és minden egyes romát bronzszínűré festett. Sok más megoldás is elfogadható. A feladat összesen 9 pont 8. Fejtsd meg a keresztrejtvényt! 1. HETVENHÉT 2. KÖPÖNYEG 3. S I LDA 4. RÓKA 5. FABULA 4 1. Jellegzetes meseszám, 12-nél több, de 100-nál kevesebb. …, bocskor, ostor (varázseszközök). A buta bíró falujának a neve. Az állatmesék gyakori szereplője, a ravaszság megtestesítője. 5. Az állatmese egyik típusa. Megfejtés: epika Minden jó válasz1-1 pont, összesen 5 pont (A megfejtésért külön nem adok pontot. ) Összesen: 58 pont Mesék bűvöletében B változat 1. Húzd alá, melyik meghatározás illik a felsoroltak közül a műmesékre! szerzője ismert, műköltészeti alkotás, szerzőjét nem ismerjük, szájhagyomány útján terjedt, nyomtatott formában terjedt, meseszámok jellemzik, csodás elemek is színesíthetik Minden jó aláhúzás1-1 pont, összesen 5 pont 3.